社会、企业物流的增量需求和物流企业的快速发展，对物流人才的培养提出了全新的要求，无论是高级物流人才、中级物流人才、初级物流人才还是一般物流操作人员都是企业急需的人才。虽然在广大高校、物流行业组织以及企业的共同努力下，我国的物流职业教育得到了长足发展。但是，职业院校在人才培养质量上与物流行业、企业对于人才的需求还是存在一定的差距。如何加大物流人才的培养力度，提升物流人才的培养质量，也就成为关系到我国物流产业未来发展的一大关键。

 

　　学校对物流人才教育现状

　　伴随着整个物流产业的兴盛，物流人才需求也出现高增长。我国各高校掀起了一场开设物流专业课的热潮，很多本科高校和高职院校开设了物流专业课。但是就目前高校为社会输送的物流人才来看，大多都是物流专业技能簿弱的一般物流人员，解决不了社会对于高级物流人才强大需求的问题。很多高校相互效仿盲目地开设物流专业课，事先并没有全面考虑本校的物流专业师资力量，多数物流专业老师是从相关学科转行而来，经过一段时间的培训走上物流专业老师的岗位。虽然这一类老师有丰富的教学经验，但是缺乏物流专业知识的教学技巧，不利于学生对物流专业技能的学习，因此出现各高校的不同师资力量造成输送的人才专业技能差距较大的情况。同时，目前物流专业的在校教师多数过分地注重物流专业理论知识的传授，缺乏针对于物流专业学生的实际动手操作能力进行着重的培养；或学校只是开展单一的课堂理论课，对于物流实践训练课开设的较少，使学生的专业理论知识无法联系实际，不能把所学的专业知识运用到实际中去解决问题。而且，大多数物流专业的老师在上岗之前没有在物流岗位上工作的实践经验，造成老师传授的物流专业知识与实际的物流岗位的物流人才要求存在较大差距，这对学生未来的职业生涯是不利的，影响学生未来职业发展。

 

　　培训机构对物流人才培训现状

　　在校学生可以通过学校开展的专业科目进行物流专业知识的学习，但物流行业从业人员想要进行物流专业知识的学习就要进入一些培训机构进行培训，所以各培训机构、物流人才发证机构应运而生。由于我国物流行业起步较晚，物流人才培训机构存在教学质量参差不齐、管理混乱的现象。培训机构与各高校有着相似的教学方法，过分地重视物流专业的理论知识教育，忽视物流专业理论联系实际的专业操作能力，这对于物流人才的培养是不利的，无法将所学知识真正运用到实际的物流工作中，培养出物流企业欢迎的既有理论知识，又有实践能力的高素质物流人才。

 

　　而两会报告中所提出的“推进现代职业教育体系建设”，以及“引导部分地方本科高校向应用型转变”无疑抓住了物流人才改革发展的“牛鼻子”。希望政企事业和物流从业人员能够以贯彻落实两会政府工作报告为契机，以促进物流职业教育的更好更快发展，为我国物流行业的发展提供更多高水平的技能型人才。

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